英文法の勉強法｜大人がやり直すときに、どこまで戻るか

練習のしかた公開 2026年8月13日文＝中川 代表コーチ

「文法からやり直そう」と決めて、参考書の1ページ目から始めて、3章あたりで止まる。よくある止まり方です。

原因は意志ではなく、範囲を決めていないことにあります。文法書は網羅的に作られているので、順番に読むと使う頻度と関係なく時間を消費します。

先に決める：話す用か、読む用か

同じ「文法」でも、話す・書くために要る項目と、読むために要る項目は違います。

やり直しの目的が「仕事で使う」なら、上の行から始めます。下の行は、読んでいて詰まったときに戻れば足ります。

効く順に4つ

① 時制 — 現在・過去・現在完了の3つだけ先に

英語の時制は数が多く見えますが、仕事で使う大半はこの3つです。

• 現在形： いつものこと（I work with the Tokyo team.）
• 過去形： 終わったこと（I sent the file yesterday.）
• 現在完了： 今につながっていること（I've already sent it.）

現在完了で止まる人が多いので、ここに時間を使う価値があります。

② 冠詞と単複 — 完璧を目指さない

a / the / 無冠詞は、日本語話者にとって最後まで残る項目です。ここで完璧を目指すと進みません。

まずは可算か不可算かだけ意識します。information、advice、equipment が数えられないことを知っているだけで、通じ方が変わります。

③ 前置詞 — 動詞とセットで覚える

前置詞は、単独で意味を覚えるより、動詞とセットで覚えるほうが早く定着します。

• depend on、apply for、consist of、result in

「on の意味」を覚えるのではなく、depend on を1語として覚える形です。

④ 関係詞 — 文を伸ばすために

短い文だけで済ませていると、説明が必要な場面で詰まります。関係詞（who / which / that）は、言い足すための道具として使えます。

参考書は「読む」のではなく「引く」

やり直しでいちばん効率が悪いのが、文法書を最初から読むことです。読んだ内容は、使わなければ残りません。

代わりに、次の順で回します。

1. 自分の仕事で使う文を1つ書く（メール1文でよい）
2. 書けなかった／自信が無かった箇所だけ、文法書で引く
3. 引いた項目で、例文を3つ自分で作る

②が「範囲を決める」工程です。 自分が詰まった項目だけが残るので、必要なところだけが積み上がります。

中学英語まで戻るべきか

「中学英語からやり直す」は有効な選択肢ですが、全部やる必要はありません。判定は簡単で、次のどちらかです。

• 上の①〜④で説明を読んでも分からない → 戻る価値があります
• 説明は分かるが、口から出てこない → 文法の問題ではなく、練習量の問題です

後者の場合、文法書に戻っても解決しません。シャドーイングや音読のほうが効きます。

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正直に書いておくこと

ここで挙げた優先順位は、「仕事で英語を使う」場合を想定した並べ方です。試験対策（英検・TOEIC の文法問題）や、学術的な読解が目的なら、優先すべき項目は変わります。

また、「この順でやれば何か月で話せる」という約束はできません。文法は分かったからといって、そのまま口から出るわけではないという点は、正直に書いておきます。

よくある質問

Q文法書は何冊必要ですか。

1冊で足ります。複数冊そろえても、引く場所が分散するだけです。読む本ではなく引く本なので、索引が使いやすいものを選んでください。

Q中学英語からやり直したほうがいいですか。

説明を読んでも分からない項目があるなら戻る価値があります。説明は分かるのに口から出てこない場合は、文法ではなく練習量の問題なので、戻っても解決しません。

Q冠詞がいつまでも分かりません。

冠詞は最後まで残りやすい項目です。完璧を目指すより、まず可算・不可算の区別だけ意識してください。information や advice が数えられないと知っているだけでも通じ方が変わります。